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淮安區“融學課堂”同課異構教學研討:教師協同發展,拓寬教研渠道

時間:2023-12-14 20:57 作者: 點擊:

歷史,切實加強課堂教學研究,深化“融學課堂”教學模式應用,提出下一階段教學對策提供了第一手材料,啟發式教學方式在課堂中的綜合應用,積極的師生互動,注重大單元教學,進一
為了加強校校聯動,促進共同發展,讓“融學課堂”的理念思想,相蕩生漣漪、相擊生靈光,營造更加和諧的教學研究氛圍,12月6日,淮安區“融學課堂”同課異構(物理、歷史、生物)教學研討活動在淮安市欽工中學順利開展;顒訛樯钊敕治龈餍W科發展現狀、切實加強課堂教學研究、深化“融學課堂”教學模式應用、提高課堂教學效率、提出下一階段教學對策提供了第一手材料。

活動中,授課教師均表現出了優秀的專業功底和教學素質,教學設計各具特色,教學方法靈活多樣。老師們注重新課標和新教學理念的對標運用,情境創設和問題探究相得益彰;注重學科關鍵能力、必備知識和核心素養的落實;注重多種探究式、啟發式教學方式在課堂中的綜合應用,追求主體多元,鼓勵不同個性的現場生成。授課教師精準的問題探究、積極的師生互動、嫻熟的課堂駕馭、獨特的執教風格與個人魅力給全體聽課教師和與會專家留下了深刻印象。

課后,相關學科教研員進行了精彩點評。他們對本次同課異構活動授課教師的付出表示了肯定,指出推進“融學課堂”的必要性和現實意義,強調一堂課要有教、有練、有查,把握教學的準確性和嚴謹性,注重提升自己的思維能力,注重大單元教學,精準把握教學目標,多與生活實踐相結合。同時,對下一階段學科教學工作做了具體部署。

此次同課異構研討既可以使老師們多角度地分析同一教材,多層次欣賞不同的教學策略和教學理念,進一步提升自己的專業素養和課堂教學質量,也通過走出去、請進來聯合教研的形式拓寬了校本教研渠道,實現了區域間資源共享,達到了相互學習、優勢互補、彼此激勵、共同提高的目的。(淮安市欽工中學 秦柊萱)

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